Abraço!!!
**FADADO**
2014 foi um ano muito produtivo e de grande mobilização... Deixo aqui meu abraço e um Feliz Ano Novo pra esta galera nota dez.
Agora sim, o desenho animado do ACC ANIMAÇÃO está prontinho!
FADADO <<<<< clique aqui!
Aproveite!
A LOIRA DO BANHEIRO
Chegou o último filme de 2014, vem ai a LOIRA DO BANHEIRO. Um terror clássico para você curtir, se puder!
Há! Há! Há!
PROJETO ACC CINEMA
ESCOLA
MUNICIPAL DE TEMPO INTEGRAL PROFª. IRACEMA MARIA VICENTE
PROF.
ELIO CRESPAM
ACC: CINEMA
TEMÁTICA
DE ESTUDO:
A história do cinema como proposta de reconstrução e entendimento dos percursos culturais dos educandos.
PROBLEMATIZAÇÃO:
Esta
pesquisa apoia-se em/na oportunidade/necessidade de um estudo sobre a história
do cinema e possível reconstrução desses conhecimentos em produções assinadas
pelos próprios educandos. No intuito de propor novas linguagens e caminhos para as reflexões das questões da infância.
OBJETIVO
GERAL:
Oportunizar aos nossos alunos o contato com diversas formas de filmes e
processos de filmagens e edições. Trabalhando os conceitos e propósitos dos
filmes intercalando com a realidade do aluno. Possibilitando uma releitura do
mundo em que vivemos. A escola é nosso cenário e a vida, anseios, medos e
felicidades do educando nossos motivos.
OBEJTIVOS
ESPECÍFICOS:
-trabalhar a construção de história: língua portuguesa;
-construir o convívio em grupo, aceitando as diferenças e opiniões dos
colegas;
-desenvolver propostas com caráter tecnológico propiciando conhecimento
neste eixo de pesquisa;
-criar uma dvdoteca para o quinto ano desta escola.
METODOLOGIA
E SUAS TECNOLOGIAS:
A
proposta é dividida em etapas e disponibilizada como “tempos de estudo” em Blog
pessoal do professor.
1ª etapa: saberes históricos e
técnicos.
1º
momento:
-a
história do cinema.
2º
momento:
-conhecendo
a evolução tecnológica do cinema;
-os
filmes p&b mudos como proposta de criação.
3º
momento:
-experimentação
e estudo dos processos práticos: filmar pequenas cenas imitando trechos de
filmes conhecidos;
-como
editar essas cenas usando o computador.
2ª etapa: FILME 1 (mudo p&b)
1º
momento:
-seleção
de história antiga ou conto com intuito de reescrever mostrando aspectos não
contados... Utilizando a linguagem dos filmes mudos;
2º
momento:
-roteirização
da história escolhida;
-figurino
e cenário, possibilidades dentro da
escola;
-dividindo
os educandos em equipes: atores/atrizes, assistente de direção, filmagem,
figurino e maquiagem, edição de vídeo
(movie maker).
3º momento:
-filmagem
e edição.
4º momento:
-a
sala de cinema: sessão de cinema, recriando o ambiente do cinema e convidando
as turmas para assistir ao filme produzido.
3ª etapa: FILME 2 (filme
livre)
1º momento:
-Reunião para definição do gênero do
filme;
-Pesquisa, coleta de ideias e produção de
texto expondo ideia para o desenvolvimento do filme. (Escolha/votação da melhor
ideia).
2º
momento:
-roteirização
da história escolhida. (Dividir em cenas);
-figurino
e cenário, possibilidades dentro da
escola;
-dividindo
os educandos em equipes: atores/atrizes, assistente de direção, filmagem,
figurino e maquiagem, edição de vídeo
(movie maker).
3º momento:
-filmagem
e edição.
4º momento:
-exposição
dos dois filmes no Festival de Arte da escola.
Todo o suporte para estudo será disponibilizado no blog do professor.
CULMINÂNCIA:
O projeto culminará na exibição dos filmes produzidos pelos alunos, em
sala apropriada. Este evento acontecerá no final de cada bimestre e terá o nome
de “Luz, Câmera e Ação”.
PROJETO ACC FOTONOVELA
ESCOLA
MUNICIPAL DE TEMPO INTEGRAL PROFª. IRACEMA MARIA VICENTE
PROF.
ELIO CRESPAM
ACC:
FOTONOVELA – 2º anos
TEMÁTICA
DE ESTUDO:
A fotonovela como catalizadora para a aprendizagem de hábitos sócio educativos.
PROBLEMATIZAÇÃO:
Você sabe o que é fotonovela? Vamos descobrir e construir uma.
OBJETIVO
GERAL:
Oportunizar aos nossos alunos formas de montagens de histórias
diferentes das atuais. A intenção é junto a esta criação que resgata o
nostálgico construir visões e situações que retratam os problemas vividos pelos alunos em seu cotidiano escolar.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
-trabalhar a construção de história: língua portuguesa;
-construir o convívio em grupo, aceitando as diferenças e opiniões dos
colegas;
-desenvolver propostas com caráter tecnológico propiciando conhecimento
neste eixo de pesquisa.
METODOLOGIA
E SUAS TECNOLOGIAS:
A proposta será dividida em etapas .
1ª etapa:
-pesquisando o que é uma fotonovela.
2ª etapa:
-conversa em grupo no intuito de definir dois problemas do cotidiano escolar.
3ª etapa:
-divisão da sala em dois grupos;
-escolha de um líder do grupo (cada nova fotonovela será escolhido um novo líder);
-criação de storyboard da história escolhida.
4ª etapa;
-escolha dos atores;
-o líder fica responsável pelas fotos (auxílio do professor)
5ª etapa;
-edição das imagens pelo professor;
publicação da história final no blog do professor e impressão.
A cada final de ciclo, com duas fotonovelas prontas, inicia-se novamente o processo na etapa 1.
-divisão da sala em dois grupos;
-escolha de um líder do grupo (cada nova fotonovela será escolhido um novo líder);
-criação de storyboard da história escolhida.
4ª etapa;
-escolha dos atores;
-o líder fica responsável pelas fotos (auxílio do professor)
5ª etapa;
-edição das imagens pelo professor;
publicação da história final no blog do professor e impressão.
A cada final de ciclo, com duas fotonovelas prontas, inicia-se novamente o processo na etapa 1.
Edição do projeto:
Editar e montar as fotonovelas exige um tempo de trabalho que excede a
sala de aula. São momentos onde as fotos são virtualmente recortadas, melhoradas
e montadas. Usam-se dois programas para este trabalho, photoshop e Coreldraw.
Sendo assim, existem momentos no horário que contemplam esta necessidade de
editar o que foi produzido em sala de aula, sendo este tempo essencial para dar
conta do trabalho produzido dentro de cada semana.
CULMINÂNCIA:
Depois de todo este processo a culminância deste projeto será
concretizada na publicação no blog do professor e exposta no
Festival de Arte final do ano.
SABE DE NADA CHAPEUZINHO VERMELHO
Filme produzido pelos alunos do projeto ACC CINEMA. Depois de estudarmos sobre a história dos filmes mudos e p&b, chegamos ao nosso produto semestral.
Aproveitem.
Ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh! Essa vovó é louca!
PRIMEIROS ESTUDOS DE EDIÇÃO 2014
Como foi feito:
1. Primeiro os alunos assistiram o vídeo do TEMPO DE ESTUDO 4.
2. Falamos sobre como os filmes mudos p&b usam uma linguagem amena.
3. Depois, cada grupo escolheu um trecho.
4. Por fim, estudaram seu trecho correspondente, gravaram e editaram os vídeos. Confiram o resultado final!!!
ESTE LUGAR É PEQUENO PARA NÓS TRÊS
CHAVES NA ESCOLA
HAKUNA MATATA
Nos divertimos muito!
E vocês?
1. Primeiro os alunos assistiram o vídeo do TEMPO DE ESTUDO 4.
2. Falamos sobre como os filmes mudos p&b usam uma linguagem amena.
3. Depois, cada grupo escolheu um trecho.
4. Por fim, estudaram seu trecho correspondente, gravaram e editaram os vídeos. Confiram o resultado final!!!
ESTE LUGAR É PEQUENO PARA NÓS TRÊS
CHAVES NA ESCOLA
HAKUNA MATATA
Nos divertimos muito!
E vocês?
TEMPO DE ESTUDO 3
Hoje vamos criar a abertura que estará presente em todas as nossas produções durante o ano.
Vamos seguir os passos para executar a tarefa:
Veja as aberturas que já foram produzidas:
Depois...
1°- Vamos sentar em círculo para ouvir o professor explicar quais serão os procedimentos técnicos para a produção da abertura;
2° - Nessa etapa iremos propor ideias, quanto mais melhor!
3° - Agora vamos escolher um local/cenário para nosso filme.
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